Vite migranti - Laboratori in classe

VITE MIGRANTI. Conoscere per convivere

Questo laboratorio fornisce elementi di conoscenza di una realtà molto varia e complessa, offre dati, fatti, riflessioni di studiosi e dei diretti interessati, di scrittori migranti.
Dopo una breve premessa per saggiare le idee della classe sui migranti, l'attività si svolge suddividendo in tre gruppi gli studenti secondo le tre tappe del percorso migratorio: LA PARTENZA, IL VIAGGIO E L'ARRIVO, LA VITA NEL PAESE D'ARRIVO
I partecipanti hanno a disposizione materiale scritto, foto e video da analizzare per rispondere agli interrogativi del loro gruppo. La restituzione collettiva consente di completare ed approfondire l'analisi.

Finalità
Il percorso intende avviare alla conoscenza di una società complessa, a riconoscere a tutte le persone che la compongono i diritti sanciti dalla Costituzione italiana

Obiettivi
Acquisire strumenti di interpretazione della realtà:

• conoscere dati statistici e fatti riguardanti la migrazione nel tempo, l'immigrazione in Italia e nel Trentino confrontare i dati con le percezioni ed educare alla conoscenza della realtà basata su fatti e non su pregiudizi; esercitare la riflessione critica interpretare la realtà vicina attraverso lo studio delle materie curriculari;
• conoscere la storia italiana di emigrazione e di conquista coloniale;
• assumere queste conoscenze come chiave di lettura dell'attualità;
• conoscere la geografia umana e le connessioni tra popoli;
• conoscere le influenze lontane di una legislazione locale;
• conoscere e riflettere sulle discriminazioni effettuate in Italia nella storia recente e contemporanea;
• riflettere sull'uso del linguaggio;
• riconoscere parole o atteggiamenti razzisti e discriminatori
• leggere i fatti alla luce della Costituzione e delle dichiarazioni sui diritti umani;
• partecipare alla vita civile con una comprensione più profonda del passato e del presente;

Analizzare la migrazione:

• conoscere gli aspetti positivi del fenomeno migratorio;
• conoscere aspetti negativi reali legati all'immigrazione;
• conoscere le possibilità culturali ed economiche offerte dai migranti

Educare al rispetto di tutte le persone:

• mettersi nei panni di persone migranti;
• sentire empatia e cooperare con eventuali nuovi venuti in classe o a scuola

Destinatari
Classi di scuole medie inferiori e superiori

Modalità 

Lavoro di gruppo, minimo due ore

Attività
Perché una persona lascia la propria famiglia, la propria casa e il suo paese? Con quali mezzi viaggia una persona che migra? di quali documenti ha bisogno? Come vive una persona immigrata in Italia? e la sua famiglia? i suoi figli?

Principali argomenti affrontati
I movimenti migratori nella storia e l'accelerazione moderna.
 Cause della partenza
La migrazione regolare ed irregolare, cause, aspetti legislativi
Tipi di viaggi irregolari e regolari
Migrazione e ruolo della criminalità organizzata
Accoglienza e interazione o respingimento e rifiuto: le politiche italiane al riguardo
Presenza degli immigrati in Trentino e loro paesi d’origine
I sentimenti del migrante:la speranza, la nostalgia, la delusione, l'identità minacciata (concetto di identità), 'la doppia assenza'
Estrema diversità di ambiente, culture e prodotti tra paese di partenza e paese d'arrivo
Problemi e possibilità: lingua, casa, lavoro
Condizione della donna migrante
Le nuove generazioni, loro situazione in Italia e loro ruolo
Vantaggi economici e culturali possibili per immigrati, società di arrivo e di partenza